品牌設計是在企業自身正確定位的基礎之上，基于正確品牌定義下的視覺溝通，它是一個協助企業發展的形象實體，不僅協助企業正確的把握品牌方向，而且能夠使人們正確的、快速的對企業形象進行有效深刻的記憶。品牌設計來源于最初的企業品牌戰略顧問和策劃顧問對企業進行戰略整合以后。

品牌的大背景，其實是中國處于消費升級的前提下，新的品牌如雨后春筍一般冒出來，這時候品牌的趨勢和差異都會變化得非常劇烈，品牌設計師的需求會很巨大，但是品牌設計師注定要一個人思考核心問題，而且要不停的去融入當今社會，去學習，去探求，去剖析。要在消費變革的巨浪中不停的思考。

綜合類基礎課程是所有藝術設計類學生均需要學習的共課，旨在幫助學生了解各專業學習內容，拓寬跨設計思維，提高對藝術的普遍性認知。幫助學生建立基本的設計思考邏輯，為后面針對性專業課鋪墊藝術基礎。

1.設計思維

創意思維方式訓練、文字圖形化轉化訓練，感性思維理性化。

2.平面構成

研究在二維平面內創造理想形態或是將既有的形態（具象或抽象形態）按照一定原理進行分解，組合，從而構成多種理想的視覺形式的造型設計基礎課程。

3.色彩構成

色彩構成（interaction of color）,即色彩的相互作用，是從人對色彩的知覺和心理效果出發，用科學分析的方法，把復雜的色彩現象還原為基本要素，利用色彩在空間、量與質上的可變幻性，按照一定的規律去組合各構成之間的相互關系，再創造出新的色彩效果的過程。

4.立體構成

指導學生認知基本的透視認識，幫助學生建立空間概念。指導學生進行3維想象表達訓練，幫助學生有基本的空間思考和組合能力，另外通過立體構成的訓練幫學生建立二維轉換三維的思維方式，并用空間語言表達抽象概念。

5.復合媒介表達

通過對當代藝術的基礎理論知識，帶領學生認知當地的表達方式，綜合視覺表達與立體空間表達方式，理解跨專業學習的重要性，對當代藝術與藝術有基本的了解，綜合媒介的使用能夠豐富學生的表達方式，嘗試更多元的學習方法。